Portanto, a construção da escola precisa ser coordenada com o programa de ensino. Muitos pais costumam pensar que a escola é apenas um lugar para as crianças brincarem quando eram pequenas, o que é um grande mal-entendido. A educação infantil é o ponto de partida e o principal alicerce do processo educacional. A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) tem dois pilares estruturais, a interação e a brincadeira. Na educação infantil, ensinar é difícil porque, brincando, a criança aprende a explorar, a se expressar, a aprender sobre si mesma. As equipes do departamento precisam ser bem qualificadas e receber treinamento contínuo na prática docente. Os pais devem perguntar se há artes, música, contação de histórias, dança e outras aulas interativas que estimulem o pensamento criativo.

O mais importante é analisar a proposta de ensino da escola e se ela deixa os pais à vontade com seus valores familiares, Como as escolas se dividem em humanismo, internacionalismo, construtivismo e tradicionalismo, cada corrente implica uma grande mudança em suas ações propostas. Por exemplo, as recomendações das escolas tradicionais focam na entrega de conteúdo por meio dos professores, focando na disciplina e mostrando força por meio de exames. Os construtivistas, por sua vez, valorizam o ensino menos como um método do que como um conceito, dando ao aluno mais liberdade para ser protagonista de seu próprio aprendizado, vinculando habilidades cognitivas com habilidades socioemocionais. As escolas humanistas tendem a combinar um pouco de construtivismo com as reivindicações das escolas tradicionais, entregando valores educacionais por meio da humanidade e da interação.
Outro aspecto muito pertinente que as famílias devem considerar é a disposição de frequentar aulas semanais de educação religiosa.